{"id":135,"date":"2018-09-16T19:06:16","date_gmt":"2018-09-16T19:06:16","guid":{"rendered":"http:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/?page_id=135"},"modified":"2025-09-15T10:59:27","modified_gmt":"2025-09-15T10:59:27","slug":"presse","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/?page_id=135","title":{"rendered":"Ausbildungsinhalte"},"content":{"rendered":"

Ausbildungsinhalte<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

In Kuzfo<\/u><\/strong><\/span>r<\/u><\/strong><\/span>m f\u00fcr verschiedener Fortbildungen<\/u><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

\n

 <\/p>\n

Milieutherapie und -gestaltung, Grundlagen und Definition 8UE<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

    \n
  • R\u00e4ume und Umgebung dem betroffenen Milieu gerecht anpassen<\/span><\/span><\/li>\n
  • Betreuungsalltag gestalten mithilfe der Bewohnerbiografie<\/span><\/span><\/li>\n
  • Ziele der Milieugestaltung<\/span><\/span><\/li>\n
  • \u00a0<\/span>Wie wird ein soziales Umfeld gestaltet<\/span><\/span><\/li>\n
  • Lebensqualit\u00e4t-Sicherheit-Orientierung-Stimulation und Geborgenheit<\/span><\/span><\/li>\n
  • Milieugestaltung f\u00fcr die Tagesstruktur der betroffenen<\/span><\/span><\/li>\n
  • Ideen, um das Wohlbefinden zu f\u00f6rdern<\/span><\/span><\/li>\n
  • Dokumentation der Milieutherapie<\/span><\/span><\/li>\n
  • \u00a0<\/span>Praktische Umsetzung vom r\u00e4umlichen gestalten<\/span><\/span><\/li>\n
  • \u00a0<\/span>Praktische \u00dcbungen und Materialien f\u00fcr das \u201ewohlf\u00fchlen\u201c selber testen<\/span><\/span><\/li>\n
  • Wohlf\u00fchlen geht durch den Magen-kleine Leckereien zusammen herstellen<\/span><\/span><\/li>\n
  • Reflexion und Austausch<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n
    \n

    Suchterkrankungen und der Umgang in der Betreuung-Alkohol- Tabletten und andere Suchtstoffe im Alter 8 UE<\/span><\/strong><\/p>\n

      \n
    • \u00a0<\/span>Ma\u00dfvoller Genuss oder Sucht?<\/span><\/span><\/li>\n
    • Was ist \u201eSucht\u201c als Krankheitsbild<\/span><\/span><\/li>\n
    • Mit welchen s\u00fcchtig machenden \u201eSubstanzen\u201c werden wir konfrontiert<\/span><\/span><\/li>\n
    • Auswirkungen und Herausforderungen f\u00fcr Betroffene und Betreuungskr\u00e4fte<\/span><\/span><\/li>\n
    • Demenz und Sucht<\/span><\/span><\/li>\n
    • Was f\u00fcr Einzel- und Gruppenangebote gibt es in der Betreuung f\u00fcr suchterkrankteSuchterkrankte <\/span><\/span>Menschen<\/span><\/li>\n
    • Kommunikationsform bei Suchterkrankte Menschen-herausforderndes Verhalten<\/span><\/span><\/li>\n
    • Selbstf\u00fcrsorge \u2013 Distanzverhalten \u2013 Abgrenzung<\/span><\/span><\/li>\n
    • zuh\u00f6ren-helfende H\u00e4nde reichen-aber nicht selber leiden<\/span><\/span><\/li>\n
    • welche Angebote gibt es f\u00fcr Suchtkranke in der Betreuung in der Praxis<\/span><\/span><\/li>\n
    • \u00a0<\/span>Meditatives malen und die Bedeutung dahinter<\/span><\/span><\/li>\n
    • Was ist bei Suchterkrankungen ein No Go<\/span><\/span><\/li>\n
    • Reflexion und Austausch<\/span> <\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      \n

      Herbstworshop- von kognitiv bis Kreativ in der Seniorenarbeit 8UE<\/span><\/strong><\/p>\n

        \n
      • welche Highlights haben wir im Herbst zu erwarten<\/span><\/li>\n
      • Ideen zum Oktoberfest<\/span><\/li>\n
      • wenn Religion und moderne verschmelzen 31.Oktober<\/span><\/li>\n
      • wir organisieren ein Fest-Kosten im Blick haben<\/span><\/li>\n
      • f\u00fcr welche Bewohner ist das richtige Angebot zu finden<\/span><\/li>\n
      • Herbstblues und Herbstdepression- was kann man dagegen tun?<\/span><\/li>\n
      • wenn der alte Kr\u00f6rper M\u00e4ngel anzeigt- wie k\u00f6nnen wir abhilfe schaffen<\/span><\/li>\n
      • es wird kreativ gewerkelt und kognitiv geraten<\/span><\/li>\n
      • Dekoration und Ambiente mit einfachen Mitteln im Herbst zaubern<\/span><\/li>\n
      • Reflexion und Austausch 8 UE<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
        \n

        Sinnvolle Ideen in der Seniorenbetreuung in der kalten Jahreszeit 8 UE<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

          \n
        • Wie kann man den Winter f\u00fchlen \u2013 riechen \u2013 h\u00f6ren \u2013 sehen und schmecken<\/span><\/li>\n
        • Lieder im Winter \u2013 Singen ist gut f\u00fcr die Atmung<\/span><\/li>\n
        • welche Feiertage und Feste gibt es in der kalten Jahreszeit<\/span><\/li>\n
        • Zwischen Winterblues und Depression f\u00fcr gute Laune sorgen<\/span><\/li>\n
        • Wie kann Lichttherapie helfen?<\/span><\/li>\n
        • Welche Vitamine und Spurenelemente sind f\u00fcr Senioren im Winter unverzichtbar<\/span><\/li>\n
        • Heizungsluft-wellness ist unverzichtbar in der kalten Jahreszeit<\/span><\/li>\n
        • Ged\u00e4chtnistraining mal anders-Schnitzeljagd im Seniorenheim<\/span><\/li>\n
        • Ged\u00e4chtnistraining und 10 Minuten Aktivierungen im Winter<\/span><\/li>\n
        • Ged\u00e4chtnistraining \u2013 Bewegungsgeschichten \u2013 Suchsel usw. zur Winterzeit gemeinsam erarbeiten<\/span><\/li>\n
        • Natur Snoezelen-der Winter im Farbigen Look<\/span><\/li>\n
        • Besch\u00e4ftigung f\u00fcr Senioren mit geistigen und k\u00f6rperlichen Einschr\u00e4nkungen<\/span><\/li>\n
        • Indoor aktiv im Winter-Winterolympiade<\/span><\/li>\n
        • Kreatives Gestalten in der kalten Jahreszeit-was uns die Natur bietet<\/span><\/li>\n
        • Biografie im Winterhalbjahr? Warum da alles anders sein kann<\/span><\/li>\n
        • Kalte H\u00e4nde und wie wir sie loswerden<\/span><\/li>\n
        • Reflexion und Austausch vom Lehrgewinn (8UE)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
          \n

          Ern\u00e4hrung im Alter \u2013 welche Hilfsmittel gibt es \u2013 Schluckbeschwerden \u2013 Demenz \u00a08 UE<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

            \n
          • Essen und Trinken bei Demenz<\/span><\/li>\n
          • jetzige Lebenswelt der Betroffenen- und Ihre Biografie<\/span><\/li>\n
          • Ziele beim Essen und Trinken<\/span><\/li>\n
          • Auswirkungen von Erkrankungen auf das Ess- und Trinkverhalten<\/span><\/li>\n
          • das Auge isst mit \u2013 wie wichtig sind Farben und Formen beim essen & trinken<\/span><\/li>\n
          • Geburts- und Feiertage, was ist zu beachten?<\/span><\/li>\n
          • Grunds\u00e4tze \u2013 Knigge \u2013 k\u00f6nnen sich Senioren noch an Tischmanieren halten?<\/span><\/li>\n
          • Mund- und Zahnpflege<\/span><\/li>\n
          • Wie werden Schluckreflexe ausgel\u00f6st-vorsicht bei Schluckbeschwerden<\/span><\/li>\n
          • besondere Kost- und Darreichungsformen<\/span><\/li>\n
          • Zubereiten von Speisen in der Praxis<\/span><\/li>\n
          • gegenseitiges Essen und Trinken anreichen in der Praxis<\/span><\/li>\n
          • Hilfsmittel in der Praxis testen<\/span><\/li>\n
          • Reflexion und Austausch<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
            \n

            Umgang und Besch\u00e4ftigung mit\u00a0 Demenz erkrankten Menschen<\/u> 8UE<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

              \n
            • Wie Dement ist Dement?<\/span><\/li>\n
            • Essen und Trinken bei Demenz<\/span><\/li>\n
            • Biografie-welches Angebot ist das richtige?<\/span><\/li>\n
            • Schleichend zum Vergessen-Diagnose Demenz<\/span><\/li>\n
            • Wie k\u00f6nnen wir Menschen mit Demenz in ein Gruppenangebot einbinden<\/span><\/li>\n
            • welche Materialien zur Besch\u00e4ftigung sind ungef\u00e4hrlich, welche nur unter Aufsicht<\/span><\/li>\n
            • Tastw\u00e4nde und Twiddle Muff<\/span><\/li>\n
            • Wie sollte bei Demenz kommuniziert werden?<\/span><\/li>\n
            • Das fertigen einer Demenzsch\u00fcrze oder ein Demenzteddy<\/span><\/li>\n
            • Bewegung in die Demenz bringen<\/span><\/li>\n
            • welche Ideen zur Besch\u00e4ftigung bei Demenz k\u00f6nnen tats\u00e4chlich umgesetzt werden<\/span><\/li>\n
            • Reflektion und Austausch<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
              \n

              Aktivierungen von Senioren rund um die Jahreszeiten und Feste<\/u> 8 UE<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

                \n
              • Wer kann mit welchen Materialien besch\u00e4ftigt werden<\/span><\/li>\n
              • Welche Ziele wollen wir mit Besch\u00e4ftigung erreichen<\/span><\/li>\n
              • Sollen M\u00e4nner und Frauen gleich besch\u00e4ftigt werden?<\/span><\/li>\n
              • Feste & Veranstaltungen vorbereiten und passend zum Thema einfach dekorieren<\/span><\/li>\n
              • Ablaufplan f\u00fcr ein bevorstehendes Fest erarbeiten<\/span><\/li>\n
              • Kosten im Blick haben<\/span><\/li>\n
              • welche Feiertage und Feste gibt es im Jahr<\/span><\/li>\n
              • warum ist die Biografie so wichtig<\/span><\/li>\n
              • Religi\u00f6se Hintergr\u00fcnde<\/span><\/li>\n
              • Kleine Geschenke f\u00fcr einen Basar, was muss beachtet werden<\/span><\/li>\n
              • es wird kreativ gewerkelt und gebastelt<\/span><\/li>\n
              • Dekoration und Ambiente mit einfachen Mitteln zaubern<\/span><\/li>\n
              • Reflexion und Austausch<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                \n

                Kommunikation – unter Stress- mit Kollegen- mit sterbenden und Ihren Angeh\u00f6rigen 8 UE<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

                  \n
                • Was ist Kommunikation<\/span><\/li>\n
                • Welche Kommunikationsformen gibt es und wie sind sie aufgebaut<\/span><\/li>\n
                • Regeln f\u00fcr eine Kommunikation unter Stress- was hat Atmung damit zu tun?<\/span><\/li>\n
                • Wie kommunizieren wir wertsch\u00e4tzend mit Senioren, Kollegen(innen) und Angeh\u00f6rigen<\/span><\/li>\n
                • Was ist Mate-Meo und wie k\u00f6nnen wir es anwenden<\/span><\/li>\n
                • Das 1×1 der Kommunikation mit Sterbenden und Ihren Angeh\u00f6rigen<\/span><\/li>\n
                • Mit Kommunikation Konflikte l\u00f6sen<\/span><\/li>\n
                • Kreative Spiel-Kommunikations\u00fcbungen<\/span><\/li>\n
                • Gef\u00fchlsrad-Gef\u00fchle beschreiben-Drehscheibe Gef\u00fchlsbarometer<\/span><\/li>\n
                • Es entsteht einen Gef\u00fchlskalenderbaum<\/span><\/li>\n
                • Reflexion und Austausch vom Lehrgewinn (8UE)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                  \n

                  M\u00e4nnerbesch\u00e4ftigung-zeitgem\u00e4\u00dfe Angebote-n\u00e4chste Generation 8 UE<\/strong> <\/u><\/span><\/p>\n

                    \n
                  • welche Einschr\u00e4nkungen und Handicap haben die M\u00e4nner im Praxisalltag<\/span><\/li>\n
                  • Krankheitsbilder ber\u00fccksichtigen, was, wenn es keine Information gibt?<\/span><\/li>\n
                  • Ged\u00e4chtnistraining auch f\u00fcr M\u00e4nner<\/span><\/li>\n
                  • Neue Generation M\u00e4nner-was wird\/ist jetzt anders \u2013 Biografiearbeit<\/span><\/li>\n
                  • Erarbeiten von M\u00e4nnerthemen und deren Umsetzung in Einrichtungen oder im gewohnten Umfeld<\/span><\/li>\n
                  • Rituale pflegen<\/span><\/li>\n
                  • es wird mit Materialien wie Holz, Metall, Leder, Fliesen, und vielen anderen Materialien gewerkelt und geschraubt. Von Sonnenuhr bis ewiger Kalender<\/span><\/li>\n
                  • Tastwand und Twiddle Muff zur M\u00e4nnerbesch\u00e4ftigung<\/span><\/li>\n
                  • Welche Verletzungsgefahren gibt es beim Werkeln<\/span><\/li>\n
                  • Reflexion und Austausch<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                    \n

                    Snoezelen und basale Stimulation im Bereich Senioren<\/u>– Betreuung bei Bettl\u00e4gerigkeit 8 UE<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

                      \n
                    • Bedeutung und Herkunft vom Snoezelen<\/span><\/li>\n
                    • Gibt es Unterschiede zwischen Snoezelen und basaler Stimulation?<\/span><\/li>\n
                    • Welche Bedeutung hat Licht beim Snoezelen<\/span><\/li>\n
                    • Welche kreativ Angebote sind f\u00fcr Bettl\u00e4gerige M\u00f6glich<\/span><\/li>\n
                    • Ein Blick an die wei\u00dfe Decke? Wie k\u00f6nnen wir Abhilfe schaffen<\/span><\/li>\n
                    • Welche Sinne werden angesprochen<\/span><\/li>\n
                    • Wer eignet sich zum Snoezelen<\/span><\/li>\n
                    • Wie sollte ein Snozelenraum eingerichtet sein<\/span><\/li>\n
                    • Ein Snoezelwagen mit einfachen Materialien einrichten<\/span><\/li>\n
                    • Snoezelmaterialien herstellen<\/span><\/li>\n
                    • Reflexion und Austausch<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                      \n

                      H\u00f6r- und Sehbeeintr\u00e4chtigte Senioren, Besch\u00e4ftigung mit- und ohne Materialien 8 UE<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

                        \n
                      • Ihre Fragen, Erwartungen und Vorstellungen<\/span><\/li>\n
                      • mit welchen Seh- und H\u00f6rbeeintr\u00e4chtigungen werden wir konfrontiert<\/span><\/li>\n
                      • Besch\u00e4ftigung mit- und ohne Materialien<\/span><\/li>\n
                      • erarbeiten von Hilfen, Hilfsmitteln und Spiele in Theorie und Praxis<\/span><\/li>\n
                      • welche Verletzungsgefahren k\u00f6nnen im gewohnten Umfeld und in Einrichtungen zur Herausforderung werden<\/span><\/li>\n
                      • es wird mit Simulationsbrillen realit\u00e4tsnah gewerkelt<\/span><\/li>\n
                      • Gesetzliche Bestimmungen im Stra\u00dfenverkehr f\u00fcr H\u00f6r- und Sehbeeintr\u00e4chtigten Menschen<\/span><\/li>\n
                      • Hilfsmittel f\u00fcr den Alltag, was \u00fcbernehmen die Kassen<\/span><\/li>\n
                      • Was ist eine Or Cam<\/span><\/li>\n
                      • welche Ziele wollen wir mit Besch\u00e4ftigung erreichen<\/span><\/li>\n
                      • Reflexion und Austausch<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                        \n

                        Betreuung- und Besch\u00e4ftigung von Psychisch erkrankten Menschen 8 UE<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

                          \n
                        • Mit welchen psychischen Erkrankungen haben wir in der Betreuung kontakt<\/span><\/li>\n
                        • Wie integrieren wir Menschen mit psychischen Erkrankungen in Gruppenangebote<\/span><\/li>\n
                        • Das passende Angebot finden-Biografie<\/span><\/li>\n
                        • H\u00e4nde reichen zum Helfen-aber nicht mit leiden<\/span><\/li>\n
                        • Warum sind Angebote drau\u00dfen wichtig<\/span><\/li>\n
                        • Eigenschutz-wie und wann muss ich mich selber vor Angriffen sch\u00fctzen<\/span><\/li>\n
                        • Erarbeiten von Spielen und Angeboten<\/span><\/li>\n
                        • Reflexion und Austausch<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                          \n

                          Kleine Bewegungen mit gro\u00dfer Wirkung-denn wer rastet der rostet 8 UE<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

                            \n
                          • Kleine Morgengymnastik<\/span><\/li>\n
                          • Was ist Bewegung-wie funktioniert unser Bewegungsapparat<\/span><\/li>\n
                          • Bewegungen f\u00fcr H\u00e4nde, Arme & Beine<\/span><\/li>\n
                          • Tanzt\u00fccher nicht nur f\u00fcr Sitztanz<\/span><\/li>\n
                          • Rhythmik & Bewegung<\/span><\/li>\n
                          • Herzensangelegenheit in Bewegung<\/span><\/li>\n
                          • Sport bewegt Menschen mit Demenz-Sturzprophylaxe<\/span><\/li>\n
                          • Warum ist f\u00fcr Bewegung Biografiearbeit so wichtig<\/span><\/li>\n
                          • ATW (Alltagsbewegungsprogramm) kennenlernen<\/span><\/li>\n
                          • Pausen in Bewegung-Arbeitsplatz<\/span><\/li>\n
                          • \u00dcbungen mit dem Pilates Ball und Schwungtuch<\/span><\/li>\n
                          • \u00dcbungsger\u00e4te aus einfachen Materialien, die jeder zur Hand hat<\/span><\/li>\n
                          • Bewegungseinschr\u00e4nkungen-Krankheitsbilder-passive Bewegungen bei Bettl\u00e4gerigen<\/span><\/li>\n
                          • Wasser, das wundersame Element der Bewegung<\/span><\/li>\n
                          • \u00dcbungen in der Praxis in der Gruppe und einzeln<\/span><\/li>\n
                          • Reflexion und Austausch 8 UE<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                            \n

                            Weihnachsworkshop 8 UE<\/strong> <\/u><\/span><\/p>\n

                              \n
                            • Weihnachtszeit-Advent-Weihnachtsbaum<\/span><\/li>\n
                            • welche Rolle spielt Biografie-Glauben-Kirche-Familie in der Weihnachtszeit<\/span><\/li>\n
                            • Weihnachten und viele Religionen \u2013 was in den n\u00e4chsten Jahren auf uns zukommt<\/span><\/li>\n
                            • Weihnachten mit Demenz \u2013 was tun, wenn Erinnerungen schwinden<\/span><\/li>\n
                            • Angeh\u00f6rige holen Ihre Lieben mit Demenz nach Hause am Heiligen Abend \u2013 Pro & Contra<\/span><\/li>\n
                            • Der Weihnachtsbaum hat Heidnische Urspr\u00fcnge<\/span><\/li>\n
                            • was ein Wagenrad mit dem ersten Adventskranz zu tun hat<\/span><\/li>\n
                            • Verbreitung vom Tannenbaum im 19. Jahrhundert<\/span><\/li>\n
                            • Adventsbasar \u2013 Kassenbuch \u2013 was muss ich bei einem Basar und Einnahmen beachten<\/span><\/li>\n
                            • Mandeln brennen und als Geschenk verpacken<\/span><\/li>\n
                            • es wird kreativ mit gewerkelt und gebastelt<\/span><\/li>\n
                            • Dekoration und Ambiente mit einfachen Materialien zaubern<\/span><\/li>\n
                            • Reflexion und Austausch<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                              \u00a0<\/span><\/p>\n

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                              Ausbildungsinhalte In Kuzform f\u00fcr verschiedener Fortbildungen   Milieutherapie und -gestaltung, Grundlagen und Definition 8UE R\u00e4ume und Umgebung dem betroffenen Milieu gerecht anpassen Betreuungsalltag gestalten mithilfe der Bewohnerbiografie Ziele der Milieugestaltung \u00a0Wie wird ein soziales Umfeld gestaltet Lebensqualit\u00e4t-Sicherheit-Orientierung-Stimulation und Geborgenheit Milieugestaltung f\u00fcr die Tagesstruktur der betroffenen Ideen, um das Wohlbefinden zu f\u00f6rdern Dokumentation der Milieutherapie \u00a0Praktische…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-135","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/135","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=135"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/135\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":936,"href":"https:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/135\/revisions\/936"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/schmetterlinge-im-kopf.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=135"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}